LA NATURALEZA DEL DINERO
ACTIVIDAD 1.2. CUESTIONARIO
1.¿Qué es para ti el dinero?
Es el bien más preciado que existe en el mundo y un medio de intercambio. El dinero es una forma de difundir por una entidad bancaria. Para dar constancia de la persona que ha realizado un depósito de oro y que puede ser cambiado por oro cuando el propietario lo exija. Es como todo medio de cambio y de pago generalmente aceptado por la sociedad.
Por supuesto que sí. Es muy normal que pensemos que nunca robaremos o que nunca mataremos, pero y si algún familiar tuyo se estuviera muriendo o en una situación crítica y te hiciera falta conseguir dinero para que siguiera vivo, ¿ no estarías dispuesto a hacer barbaridades con tal de conseguir que esa persona vuelva a estar bien? Sinceramente yo no lo dudaría.
3.¿Consideras relevante que el día de mañana te valoren independientemente de tu situación económica?
Es muy difícil que a una persona se la valore independientemente de su situación económica ya que la sociedad a implantado unos cánones acordes con el nivel de vida que tiene una persona y el que es capaz de valorar por encima de cualquier situación y dejando de lado lo demás y centrándose solo en la personalidad y lo que quiere conocer realmente de esa persona, es realmente un ejemplo a seguir ya que es muy difícil que una persona no tenga prejuicios a primera vista cuando conoce a una persona.
1.3 VÍDEO Entrevista a José Luis Sampedro
1. ¿Qué reflexión te merece la anécdota de Salvador de Madariaga?
La anécdota viene a decir que cada uno debe decidir que hacer, como gastar y en que invertir su dinero. Comparto totalmente esta reflexión ya que si nos quitan la libertad de decidir en lo que es nuestro nos lo quitan todo.
2. Según el profesor Sampedro, ¿vivimos los españoles por encima de sus posibilidades estos últimos años?, ¿por qué?
No. Sampredro explica que no se puede vivir por encima de nuestras posibilidades. Porque si hay posibilidades utilizamos esas posibilidades como por ejemplo los crédito bancarios entonces estamos aprovechando las posibilidades.
3. ¿Cómo explica el profesor Sampedro las diferencias entre ricos y pobres?
Hay que quitar el poder de los ricos ya que los que están abajo suben arriba y los que estaban arriba suben más todavía. Entonces él, que es una clase media ,se conforma con lo que tiene y valora más otras cosas no solo el tener mayor poder adquisitivo, como la estimación de otras personas hacia él.
2. Según el profesor Sampedro, ¿vivimos los españoles por encima de sus posibilidades estos últimos años?, ¿por qué?
No. Sampredro explica que no se puede vivir por encima de nuestras posibilidades. Porque si hay posibilidades utilizamos esas posibilidades como por ejemplo los crédito bancarios entonces estamos aprovechando las posibilidades.
3. ¿Cómo explica el profesor Sampedro las diferencias entre ricos y pobres?
Hay que quitar el poder de los ricos ya que los que están abajo suben arriba y los que estaban arriba suben más todavía. Entonces él, que es una clase media ,se conforma con lo que tiene y valora más otras cosas no solo el tener mayor poder adquisitivo, como la estimación de otras personas hacia él.
Actividad 2.5.
Funciones del dinero:- El dinero como depósito de valor:Si el bien empleado como dinero mantiene su valor a lo largo del tiempo, puede conservarse durante períodos de tiempo más prolongados.
El dinero como unidad de cuenta:
Cuanto mayor sea el número de bienes para intercambiar, más difícil será disponer de la información referida a todas las «proporciones de intercambio» posibles.
HISTORIA DE LA MONEDA,DINERO:
MONEDA”: En la antigua Roma, había un taller donde se fabricaban las monedas. Este taller estaba situado junto al templo Juno Moneta (Juno la Avisadora), construido en honor a Juno, pues según la leyenda esta diosa había avisado a los romanos de varios ataques contra la ciudad.
El dinero ha de ser aceptados por todos como bien de cambio.Han de ser fácilmente transportables, duraderos, divisibles y su calidad ha de poder determinarse sin dificultad.
El dinero como unidad de cuenta:
Cuanto mayor sea el número de bienes para intercambiar, más difícil será disponer de la información referida a todas las «proporciones de intercambio» posibles.
HISTORIA DE LA MONEDA,DINERO:
MONEDA”: En la antigua Roma, había un taller donde se fabricaban las monedas. Este taller estaba situado junto al templo Juno Moneta (Juno la Avisadora), construido en honor a Juno, pues según la leyenda esta diosa había avisado a los romanos de varios ataques contra la ciudad.
El dinero ha de ser aceptados por todos como bien de cambio.Han de ser fácilmente transportables, duraderos, divisibles y su calidad ha de poder determinarse sin dificultad.
Actividad 3.1.
Explica con un ejemplo igual al anterior el proceso de creación de dinero bancario aplicando el coeficiente de caja actual 1%.
3.2 COMENTARIO " Ciclos Económicos".
1. Según Keynes, ¿por qué se producen los ciclos económicos?Cuándo los ingresos dejan de ser destinados al consumo y pasan a ser más ahorros se produce la crisis porque los inversores dejan de invertir ya que no les parece rentable. La economía vuelve a crecer cuando se vuelve a destinar los ingresos al consumo y menos a ahorrar y también en esta situación los inversores quieren invertir ya que le es más apetecible.
2. Y según Schumpeter, ¿qué explicación refuerza esa tesis?
La teoría de las innovaciones tecnológicas relacionadas a la empresa. Dice que cuando los empresarios deciden invertir en tecnología rompen el equilibrio y se precipita en la crisis.
3. Explica, a través de la metáfora del globo, ¿qué ocurre con políticas monetarias ultra expansivas?
Se inyecta mucha liquidez a los bancos, y los bancos se lo presta a su vez a la gente. Esta política genera incrementos de precios, inflamientos de globos sin generas valores añadidos. No se para de comprar y crece la economía ,no s epara de inflar el globo. Cuando cae la economia el globo empieza a desinflarse.Y provoca una crisis de deuda.
4.2 EJERCICIO
1.¿Cuál es el efecto del exceso de dinero?
Se produce una inflación y por tanto una devaluación del dinero provocando en algunos casos si es muy alta que el dinero se convierta en papel mojado, es decir, que pierda casi todo su valor como podemos observar en esta imagen.
2. ¿Cuál es el objetivo del principal del Banco Central Europeo?, ¿en qué porcentaje a medio plazo?
Su función principal consiste en mantener el poder adquisitivo del euro y, con ello, la estabilidad de precios en la zona del euro. El porcentaje a medio plazo debe ser por debajo del 2% para tener más controlado el valor del dinero y que no pierda su valor.
2. ¿Cuál es el objetivo del principal del Banco Central Europeo?, ¿en qué porcentaje a medio plazo?
Su función principal consiste en mantener el poder adquisitivo del euro y, con ello, la estabilidad de precios en la zona del euro. El porcentaje a medio plazo debe ser por debajo del 2% para tener más controlado el valor del dinero y que no pierda su valor.
3. ¿Qué es el tipo de interés?
Indica el porcentaje de beneficio que se obtiene al dar una cantidad de dinero a un plazo determinado.
Indica el porcentaje de beneficio que se obtiene al dar una cantidad de dinero a un plazo determinado.
4. ¿Qué es el euro sistema?
Es la autoridad monetaria de la euro zona. Se encarga de la política monetaria de los países integrantes de la UE. Su núcleo es el BCE junto con los bancos nacionales de cada país que forma la UE.
5. ¿Por qué no es buena la deflación?
Porque bajan el precio de los bienes debido a que la demanda de los productos baja y por tanto la gente no compra productos y se ven obligados a bajar los precios hasta que la gente consuma.
4.3 CUESTIONARIO
1. ¿Cómo podríamos definir la situación actual de la economía española?
La economía española es muy deficitaria en estos momentos. Aunque se debe en mayor parte a la mala gestión del dinero en el país por parte del gobierno, también influyen factores como el que estemos en la UE ya que esto imposibilita muchas veces el modo de reaccionar ya que estamos condicionados a las decisiones del BCE que fija las políticas económicas.
2. ¿Quiénes son los grandes beneficiados de esta situación? Pon un ejemplo.
Los de clase alta ya que aprovechan que los que se quedan sin dinero venden propiedades a buen precio y los de clase alta lo compran y lo revenden cuando vengan tiempos mejores y ganan más dinero.
3. ¿Qué reformas serían necesarias?
·Bajar los impuestos para que la población tenga más dinero ahorrado y consuma y se reactive la economía.
·Disminuir el coeficiente de caja para que los bancos puedan prestar más dinero a sus clientes.
·Comprar deuda pública para aportar dinero al mercado.
5.2 CUESTIONARIO Visionado y comentario de texto
1. ¿Qué es la inflación subyacente?La inflación subyacente es el incremento continuo de los precios de un subconjunto de bienes y servicios que conforman el índice nacional de precios al consumidor (INPC). La intención de medir la inflación con este subconjunto es tener una medida de mediano plazo de la tendencia general de la inflación.
2. ¿Qué es la tasa interanual?, ¿qué grupos influyeron en el alza de la misma?
Es la relación entre el IPC del año actual con el del año anterior.
3. ¿Qué es el índice de precios de consumo armonizado?El IPC armonizado es un índice en el que se cotejan los precios de un conjunto de productos (conocido como "canasta familiar" o "cesta") determinado sobre la base de la encuesta continua presupuestos familiares (también llamada Encuesta de gastos de los hogares), que una cantidad de consumidores adquiere de manera regular, y la variación con respecto del precio de cada uno, respecto de una muestra anterior entre dos países similares siguiendo unas normas establecidas por la UE.
Actividad 6.1 Cuadro sinóptico.
Actividad 6.2 Ejercicios
AUTOEVALUCIÓN
1)Para un nivel de renta dado, la cantidad demandada de dinero será:b) Menor cuanto mayor sea el tipo de interés
2)En relación con la demanda de dinero (saldos reales):a) Será mayor cuanto mayor sea la riqueza de los individuos
3)Para un nivel de renta dado, la cantidad demandada de dinero será:d) Ninguna es cierta
4)Un aumento del tipo de interés:c) “enfría” la economía en genera
4)Un aumento del tipo de interés:c) “enfría” la economía en genera
5)Señala cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:b) El dinero fiduciario es un bien que tiene un valor elevado como mercancía pero que mantiene su valor como medio de cambio.
6)Señala cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta:a). El dinero es un medio de cambio, una unidad de cuenta y un depósito de valor.
7)El coeficiente reservas/depósitos, o coeficiente de reservas del sistema bancario, es siempre:c) Mayor que la unidad.
7)El coeficiente reservas/depósitos, o coeficiente de reservas del sistema bancario, es siempre:c) Mayor que la unidad.
8)Los bancos pueden crear dinero bancario, porque:
a) Los bancos centrales se lo permiten y les apoyan dándoles préstamos si los necesitan
9)Cuando afirmamos que el dinero es una medida de valor, queremos decir que:
d) El elemento común al que podemos "traducir" el valor de cualquier bien o servicio
10)Un objeto, diremos que es dinero si:
b) Es generalmente aceptado como medio de cambio
11)Suponemos que el coeficiente de reservas es del 10% y que un banco recibe un depósito de 6.000 €. La máxima expansión de la oferta monetaria es:
d) 60.000 €
